วิทยาการคำนวณ ป.4

นักเรียนคิดว่าคอมพิวเตอร์ทำงานอย่างไร เราสั่งการให้คอมพิวเตอร์ทํางานได้อย่างไร โปรแกรม Scratch สามารถเข้าใช้งานได้ 2 วิธี คือ การเข้าใช้งานแบบออนไลน์และการเข้าใช้งานแบบออฟไลน์ ณ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ โรงเรียนราษฎร์ร่วมสามัคคี ใช้โปรแกรม Scratch 3.0 ให้นักเรียนช่วยกันสืบค้นข้อมูลและตรวจสอบว่า ขั้นตอนการดาวน์โหลดโปรแกรม Scratch แบบออฟไลน์ที่เว็บไซต์ http://scratch.mit.edu ในปัจจุบัน มีความแตกต่างจากขั้นตอนในหนังสือเรียนอย่างไร เมื่อทดลองทําตามขั้นตอนแล้วได้ผลอย่างไร ให้แลกเปลี่ยนกับเพื่อนในชั้ [ อ่านต่อ ]

จากในหน้าสื่อเรียนหน้าที่12 จะเห็นได้ว่า รูปสัญลักษณ์ที่ 1 จะมีความหมายอยู่ 2 อย่างคือ เริ่มต้นและสิ้นสุด เพราะฉะนั้นในการเขียนโครงสร้างการทำงานจะมีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดเสมอ

แนะนำการเขียนด้วย เว็บ www.code.org ตัวอย่างรหัสลำลอง อย่างง่าย ➡️ คือ ไปทางซ้าย ⬅️ คืือไปทางขวา ⬆️ คือ ไปข้างบน ⬇️ คือไปข้างล่าง ♻️ คือนำกลับมาใช้ใหม่ ♀️ คือผู้หญิง ♂️ คือ ผู้ชาย 🚫 คือห้ามจอดรถ ♿ คือสำหรับคนพิการ ตัวอย่างกิจกรรม ให้นักเรียนหาเส้นทางเพื่อทำภารกิจลับด้วยรหัลลำลอง

ลำดับดังกล่าวในขั้นตอนจะไม่สามารถสลับลำดับกันได้ หากสลับได้ในบางกรณี ก็จะได้ผลลัพธ์ไม่ตรงตามต้องการ

การใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ไขปัญหา หมายถึง การแก้ไขปัญหา โดยการนำกฎเกณฑ์หรือเงื่อนไข มาใช้พิจารณา หนูจะใช้เหตุผลหรือใช้ประสบการณ์มาอธิบาย วิธีการแก้ไขปัญหา โดยคาดหวังว่าจะได้ผลลัพธ์ตามที่ได้คาดการณ์ไว้ เหตุผลของแก้ปัญหาอย่างมีตรรกะ เพราะเมื่อเกิดความเคยชินกับการคิดอย่างมีตรรกะจะทำให้ไม่เชื่อเรื่องอะไรง่ายๆ จะทำให้ความคิด ที่นำเสนอได้รับการยอมรับจากผู้อื่นมากขึ้นเนื่องจากผู้ฟัง มีเหตุมีผล ทำให้เกิดโอกาสผิดพลาดได้น้อยหรือไม่มีเลย สถานการณ์ตัวอย่าง ร้านนมแห่งหนึ่งมีโปรโมชั่นพิเศษนักเรียนสามารถนำข [ อ่านต่อ ]