กลุ่มวิชาวิทยาการคำนวณ

รวบรวม ประมวลผลข้อมูล ตามตัวชี้วัดที่ 4

 ตัวชี้วัด ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข จุดประสงค์การเรียนรู้ เดินเรื่องหนังสือในหน้า 37 มี รูปภาพกราฟฟิก เรื่องโป้งและก้อยไปวิ่งออกกำลังกายที่สวนสาธารณะนอกเมืองในวันหยุดดูจากรูปภาพกำลังวิ่งเข้าเส้นชัยในหน้า 38 มีรูปพ่อกับมือถือ สรุปจำนวนระยะทางในการวิ่ง โดยจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดรวม วิ่งระยะทาง 3.14 กิโลเมตรใช้เวลาในการวิ่ง 45 นาที 17 วินาที และ ก้อยอยากให้แมวในโปรแกรม scratch วิ่งตามเส้นทางแบบนี้โดยถามคุณพ่อคุณพ่อบอกว่าได้สิพ่อจะสอนเขียนคำ [ อ่านต่อ ]

ตัวชี้วัด ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข จุดประสงค์ รู้จักโปรแกรม Scratch สามารถเขียนโปรแกรม Scratch เบื้องต้นได้ เขียนโปรแกรมโดยใช้บัตรคำสั่ง และโปรแกรม Scratch หน้าตาของโปรแกรม Scratch ดาวน์โหลดโปรแกรม => http://www.kruaof.com/?page_id=1329

ตัวชี้วัด ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย จัดประสงค์การเรียนรู้ รู้จักความหมายของอัลกอริทึม ยกตัวอย่างอัลกอริทึมที่ใช้ในการแแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ไขปัญหา เก็บผลไม้ไปฝากคุณย่า ในสวน ซึ่งมีผลไม้ที่เก็บคือ มะม่วง ฝรั่งและชมพู่มะเหมี่ยว โดยเก็บใส่ตะกร้า รวมกันมา โดยจะนำไปให้คุณย่า แต่มีเงื่อนไขว่า จะนำไปเฉพาะ ฝรั่งกับชมพู่มะเหมี่ยวเท่านั้น เราจะมีวิธีคัดแยกกันอย่างไร คัดแยกลูกปิงปองกับลูกกอล์ฟ ในตะกล้าใบหนึ่งมีลูปปิ [ อ่านต่อ ]

เหตุผลเชิงตรรกะ คือ การใช้เหตุผล กฎ กฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่เกี่ยวข้อง เพื่อตรวจสอบความสมเหตุสมผล มีความสำคัญในการวิเคราะห์หาเหตุผล สร้างการจัดลำดับเรื่องราวก่อนหลัง โดยแยกแยะความสำคัญของเรื่องราวด้วยการเปรียบเทียบปัจจัยต่าง ๆ ทำให้การตัดสินใจแก้ปัญหาเป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์
อัลกอริทึม คือ กระบวนการแก้ปัญหาที่มีลำดับขั้นตอน วิธีการแก้ไขปัญหาใดปัญหาหนึ่งอย่างเป็นขั้นตอนและชัดเจน ซึ่งการแก้ปัญหาโดยการใช้อัลกอริทึมนี้ สามารถใช้แก้ปัญหาทั่ว ๆ ไปและยังใช้กับการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ด้วย
การแสดงอัลกอริทึมด้วยข้อความ คือการใช้ข้อความแสดงขั้นตอนการทำงาน มีส่วนประกอบ 2 ส่วน คือ ลำดับและขั้นตอนการทำงาน