จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการแก้ปัญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะได้ถูกต้อง (K) 2. บอกแนวคิดในการทำนายผลลัพธ์ที่อาจจะเกิดขึ้นจากปัญหาอย่างง่ายได้อย่างเหมาะสม (K) 3. แสดงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่ายได้อย่างชัดเจนและแม่นยำ (P) 4. เห็นประโยชน์และความสำคัญของการทำนายผลลัพธ์จากปัญหาอย่างง่าย (A) สาระการเรียนรู้ การแสดงลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาอย่างง่าย ทำได้โดยการนำบัตรคำสั่งมาเรียงต่อกันเป็นขั้นตอน เพื่อเรียบเรียง [ อ่านต่อ ]
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของการใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหาได้ถูกต้อง (K) 2. อธิบายขั้นตอนการแก้ปัญหาได้ (K) 3. อธิบายกระบวนการทำงานในการแก้ปัญหาได้ (K) 4. เขียนวิธีการแก้ปัญหาโดยใช้เหตุผลเชิงตรรกะได้ถูกต้อง (P) 5. เห็นความสำคัญและประโยชน์ของการแก้ปัญหาด้วยเหตุผลเชิงตรรกะ (A) สาระการเรียนรู้ การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา การอธ [ อ่านต่อ ]
จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายวิธีการแสดงขั้นตอนในการแก้ปัญหาแต่ละแบบได้ (K) 2. เขียนบอกเล่าแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาได้ (P) 3. วาดภาพแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาได้ (P) 4. เขียนผังงานอย่างง่ายแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหาได้ (P) 5. เห็นความสำคัญของการแก้ปัญหา (A) คำถาม การแสดงลำดับขั้นตอนช่วยในการแก้ปัญหาอย่างไรนักเรียนรู้จักวิธีการทอดไข่เจียวหรือไม่ บัตรภาพ เรื่อง สัญลักษณ์ของผังงานอย่างง่าย เริ่มต้นหรือสิ้นสุดการทำงาน การตัดสินใจ การทำงาน ทิศทางข้อมูล
หัวข้อการนำเสนอของนักเรียน ชั้น ป.6 กลุ่มที่ 1 เรื่อง หม่อนหรือมัลเบอร์รี่เมืองไทย กลุ่มที่ 2 เรื่อง สรรพคุณของมัลเบอร์รีกลุ่มที่ 3 เรื่อง ยังไม่ได้ส่งหัวข้อ กลุ่มที่ 4 เรื่อง ประโยชน์ของมัลเบอร์รีกลุ่มที่ 5 เรื่อง มัลเบอร์รีกับการป้องกันมะเร็งและเบาหวาน กลุ่มที่ 6 เรื่อง น้ำมัลเบอร์รีกลุ่มที่ 7 เรื่อง การขยายพันธ์ต้นมัลเบอร์รีกลุ่มที่ 8 เรื่อง ยังไมไ่ด้ส่งหัวข้อ กลุ่มที่ 9 เรื่อง แยมมัลเบอร์รี
1. ถ้านักเรียนมาโรงเรียนสายทุกวันและนักเรียนต้องการจะไปโรงเรียนให้ทันเวลาต้องทำอย่างไร2. นักเรียนคิดว่าการหาข้อมูลเข้ามีความสำคัญต่อการแก้ปัญหาอย่างไร3. ในชีวิตประจำวันนักเรียนพบปัญหาอะไรบ้างและนักเรียนมีวิธีการแก้ไขปัญหาอย่างไร การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน ซึ่งประกอบไปด้วยขั้นตอนดังนี้ – พิจารณาและทำความเข้าใจปัญหา – วางแผนการแก้ปัญหา – ลงมือแก้ปัญหา – ตรวจสอบผลการแก้ปัญหา พิจารณาและทำความเข้าใจปัญหา คือ การวิเคราะห์ว่าปัญหาคืออะไร มีข้อมูล และเงื่อนไขอะไรบ้างที่เกี่ยวข้อ [ อ่านต่อ ]
นักเรียนคิดว่าคอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ เป็นอุปกรณ์ทางเทคโนโลยีหรือไม่ เพราะอะไร และมีอุปกรณ์ใดอีกบ้างที่นักเรียนคิดว่าเป็นอุปกรณ์ทางเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ และโทรศัพท์มือถือ เป็นอุปกรณ์ทางเทคโนโลยี ซึ่งอุปกรณ์เทคโนโลยี คือ เครื่องมือ เครื่องใช้ วัสดุ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ช่วยแก้ปัญหาแส่งเสริมการทำงานด้านข้อมูล เช่น กล้องดิจิทัล ทำหน้าที่บันทึกข้อมูลที่เป็นรูปภาพลงในสื่อบันทึกข้อมูล สแกนเนอร์ ทำหน้าที่รับข้อมูลในรูปแบบต่าง ๆ ให้เปลี่ยนเป็นข้อมูลรูปภาพ นักเรียนคิดว่า เพราะเหตุใดคอมพิวเตอร์ จึงมีควา [ อ่านต่อ ]
Copyright © 2024 | WordPress Theme by MH Themes