จุดประสงค์การเรียนรู้
- บอกลำดับขั้นตอนการแก้ปัญหาโดยการเขียนบอกเล่าได้อย่างถูกต้อง (K)
- อธิบายขั้นตอนของการวาดภาพและการใช้สัญลักษณ์ได้อย่างถูกต้อง (K)
- สืบค้นข้อมูลขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายได้ (P)
- สนใจใฝ่รู้ในการศึกษา (A)
- เห็นความสำคัญของการใช้สัญลักษณ์ในขั้นตอนการแก้ปัญหา (A)
การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบช่วยให้สามารถแก้ปัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฝึกทักษะการคิดเชิงคำนวณ การคิดวิเคราะห์ และการคิดอย่างมีวิจารณญาณการแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา สามารถทำได้โดยการเขียนบอกเล่า วาดภาพ หรือใช้สัญลักษณ์การแก้ปัญหาอย่างง่าย โดยใช้ขั้นตอนการแก้ปัญหาสามารถฝึกฝนผ่านเกมเขาวงกต เกมหาจุดแตกต่างของภาพ และการจัดกระเป๋านักเรียนได้ ทำให้สามารถแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงได้อย่างเป็นขั้นตอนและเป็นระบบ
การแสดงขั้นตอนการแก้ปัญหา มี 3 ขั้นตอน คือ การเขียนบอกเล่า การวาดภาพ และการใช้สัญลักษณ์
การเขียนบอกเล่าเป็นลำดับขั้นตอน มีทั้งสิ้น 7 ขั้นตอนด้วยกันคือ
ต้นไปทัศนศึกษากับโรงเรียนที่สวนนงนุช เมื่อต้นถึงสวนนงนุชได้ไปชมดอกไม้กับการแสดงช้างรู้สึกตื่นเต้นและดีใจมาก ได้ให้อาหารช้าง และได้ชมดอกไม้อย่างใกล้ชิด ช่วงบ่ายครูให้วาดภาพดอกไม้ใส่กระดาษที่ครูแจกให้พร้อมบอกความรู้สึกที่มีต่อการมาทัศนศึกษาในครั้งนี้ แต่ต้นทำน้ำหกใส่ภาพที่วาดเสร็จแล้วเพราะดื่มน้ำโดยไม่ระมัดระวัง ต้นจะต้องแก้ปัญหานี้อย่างไร
ให้นักเรียนร่วมกันภายในห้องช่วยกันเขียนบอกเล่าออกมาให้ครบทั้ง 7 ขั้นตอน
