เพลงแป้นพิมพ์
การออกแบบเทคโนโลยี: การออกแบบเชิงวิศวกรรมขั้นสูง (ม.3)
การออกแบบเชิงวิศวกรรมขั้นสูง ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 นั้น เป็นการต่อยอดจากความรู้พื้นฐานที่นักเรียนได้เรียนรู้มาในระดับชั้นก่อนหน้า โดยเน้นที่การนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยี มาประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและจำเป็นต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์ในระดับสูงขึ้น จุดเด่นของการออกแบบเชิงวิศวกรรมขั้นสูงในระดับชั้น ม.3 การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน: นักเรียนจะได้ฝึกฝนการวิเคราะห์ปัญหาที่ซับซ้อนและมีหลายปัจจัยเข้ามาเกี่ยวข้อง รวมถึงการหาแนวทางแก้ไขที่หลากหลาย การใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย: นักเรียนจะได้เรียนรู้การใช้ซอฟต์แวร์ในการออกแบบ เช่น โปรแกรม CAD (Computer-Aided Design), โปรแกรมจำลองต่างๆ เพื่อสร้างแบบจำลอง...
สาระสำคัญวิชาการออกแบบเทคโนโลยี ม.3 ตามหลักสูตร สสวท.
ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิชาการออกแบบเทคโนโลยีจะเน้นการประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้เรียนมาในระดับชั้นก่อนหน้า เพื่อสร้างสรรค์ผลงานที่ซับซ้อนและมีประโยชน์มากขึ้น โดยจะมุ่งเน้นไปที่การแก้ปัญหาในชีวิตจริง และการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา สาระสำคัญที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ ได้แก่ การออกแบบเชิงวิศวกรรมขั้นสูง: เน้นการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น เช่น การออกแบบระบบอัตโนมัติ การออกแบบโครงสร้าง และการออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ใช้พลังงานทดแทน เทคโนโลยีดิจิทัล: เรียนรู้การใช้ซอฟต์แวร์ในการออกแบบ เช่น โปรแกรม CAD (Computer-Aided Design) และโปรแกรมจำลอง เพื่อสร้างแบบจำลอง...
สาระสำคัญวิชาการออกแบบเทคโนโลยี ม.2 ตามหลักสูตร สสวท.
สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 วิชาการออกแบบเทคโนโลยีจะต่อยอดจากความรู้พื้นฐานในระดับชั้น ม.1 โดยจะเจาะลึกไปในรายละเอียดมากขึ้น และเน้นการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้น สาระสำคัญที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ ได้แก่ การออกแบบเชิงวิศวกรรมขั้นสูง: นักเรียนจะได้เรียนรู้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมอย่างละเอียด ตั้งแต่การกำหนดปัญหา การวิเคราะห์ข้อมูล การสร้างทางเลือกในการแก้ปัญหา การสร้างแบบจำลอง และการทดสอบ เพื่อให้ได้ผลงานที่ตอบโจทย์ความต้องการ วัสดุศาสตร์: เข้าใจสมบัติของวัสดุชนิดต่างๆ เช่น โลหะ พลาสติก เซรามิก และคอมโพสิต...
สาระสำคัญวิชาการออกแบบเทคโนโลยี ม.1 ตามหลักสูตร สสวท.
วิชาการออกแบบเทคโนโลยี ในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามหลักสูตรของ สสวท. นั้น มุ่งเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้และเข้าใจกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนานักเรียนให้มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถแก้ปัญหา และนำความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ในการออกแบบและสร้างสรรค์ผลงานได้ สาระสำคัญที่นักเรียนจะได้เรียนรู้ ได้แก่ ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยี: ทำความเข้าใจว่าเทคโนโลยีคืออะไร มีประโยชน์อย่างไร และมีผลกระทบต่อชีวิตประจำวันของเรายังไงบ้าง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม: เรียนรู้ขั้นตอนต่างๆ ในการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการออกแบบ เช่น การระบุปัญหา...
