เที่ยวบ้านคุณย่า ป.4

บทที่1 เที่ยวบ้านคุณย่า ป.4 วิทยาการคำนวณ สสวท.
ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

จุดประสงค์การเรียนรู้

  1. รู้จักความหมายของอัลกอริทึม
  2. ยกตัวอย่างอัลกอริทึมที่ใช้แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน
  3. ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา

โป้ง ก้อย และอิ่ม ช่วยกันเก็บผลไม้ในสวน ซึ่งมีผลไม้ที่โป้ง ก้อยและอิ่มเก็บมามี 3 ชนิด คือ มะม่วงสุก ฝรั่ง และชมพู่มะเหมี่ยว โดยจะนำผลไม้ทั้ง 3 ชนิดจะไปฝากคุณย่า แต่ถ้าจะไปฝากคุณย่านั้น เราจะต้องคัดผลไม้บางชนิดออก เพราะผลไม้ชนิดนี้ มีรสชาติหวาน ทำให้มีน้ำตาลมาก ไม่เหมาะกับผู้สูงอายุ เราควรคัดผลไม้ชนิดใดออก?

แต่เราควรจะคัดแยกผลไม้กันได้ยังไง ในเมื่อเราเก็บผลไม้ทั้งหมดมาไว้ในตระกล้าเดียวกัน

ตระกล้าผลไม้ที่โป้ง ก้อย และอิ่มเก็บมาจากสวน

จากนั้น พ่อบอกให้โป้งไปหยิบตะกร้า 3 ใบ เพื่อคัดแยกผลไม้แต่ละชนิดออกจากกัน

โป้งเสนอแนวคิดขึ้นมา
โป้ง : ถ้าหยิบเฉพาะฝรั่งกับชมพู่มะเหมี่ยว ออกมาใส่ไว้ในตะกร้า ได้ไหมครับ
พ่อ : เก่งมากเลยลูก วิธีการนี้ก็แก้ปัญหาได้เช่นกัน
ก้อย : วิธีของโป้งจะใช้ตะกร้าเพียง 1 ใบ
แม่ : สิ่งที่คุณพ่อกับโป้งอธิบาย เรียกว่า อัลกอริทึม (algorithm) ซึ่งเป็นขั้นตอนวิธีที่ใช้แก้ปัญหาต่าง ๆ ทั้งในชีวิตจริง และในการสั่งงานคอมพิวเตอร์รวมทั้งอิ่มของเราด้วยนะ”
คุณพ่อคุณแม่ชวนโป้งและก้อยคิดถึงผลลัพธ์ของอัลกอริทึมทั้งสอง

ผลลัพธ์จากอัลกอริทึมของคุณพ่อ
ผลลัพธ์จากอัลกอริทึมของโป้ง

นักเรียนควรเลือกวิธีการ แนวคิดของคุณพ่อหรือโป้งในการคัดผลไม้ไปฝากคุณย่า จงอธิบาย

นักเรียนมีวิธีการ แนวคิดอื่นที่จะคัดแยกผลไม้ที่ โป้ง ก้อย และอิ่ม เก็บมาจากสวนหรือไม่ เล่าให้ฟังหน่อยสิ

านคุณย่า และได้นำผลไม้ที่เก็บไปฝากคุณย่า

เมื่อมาถึงบ้านคุณย่า โป้ง ก้อย และอิ่ม ได้นำผลไม้ที่เก็บมาจากสวนไปฝากคุณย่า คุณปู่คุณย่าดีใจมาก เลยจะทำอาหารเย็นกินกันในครอบครัว ช่วงระหว่างรอ คุณย่า ทำอาหารเย็น โป้งก้อยและอิ่ม ไปวิ่งเล่นหลังบ้าน

โต๊ะปิงปองหลังบ้านคุณย่า

ที่หลังบ้านมีโต๊ะปิงปอง คุณพ่อนึกสนุกจึงชวนโป้งและก้อยเล่นปิงปองเพื่อออกกำลังกาย แต่กลับพบว่าลูกปิงปองและลูกกอล์ฟอยู่ปะปนกันในกล่อง
พ่อ : มาช่วยกันแยกลูกปิงปองออกจากลูกกอล์ฟกัน
โป้ง : เราก็หยิบเฉพาะลูกกอล์ฟออกมาแยกใส่ไว้ในกระป๋อง
ก้อย : แต่เราไม่ต้องการลูกกอล์ฟนะ เราต้องการแต่ลูกปิงปอง
โป้ง : ที่เราหยิบลูกกอล์ฟออกมาเพราะดูเหมือนลูกกอล์ฟมีจำนวนน้อยกว่าลูกปิงปอง
พ่อ : มีวิธีอื่นอีกไหม
ก้อย : หรือเอาทั้งหมดไปเทลงในน้ำ
โป้ง : … โอ๊ะ ใช่แล้ว ลูกกอล์ฟจะจมน้ำ แต่ลูกปิงปองจะลอยน้ำ
พ่อ : อัลกอริทึมของก้อยทำได้เร็วมากเลย เพราะไม่ต้องเสียเวลาเลือกที่ละลูกเราสามารถเททั้งหมดลงไปน้ำได้พร้อมกัน

การคัดแยกตามอัลกอริทึมของโป้ง
ผลลัพธิ์การคัดแยกตามอัลกอริทึมของก้อย
ทุกคนได้เล่นปิงปองกันอย่างสนุกสนาน

สรุปสิ่งที่ได้จากเรื่อง เที่ยวบ้านคุณย่า

การออกแบบอัลกอริทึมที่ดีช่วยให้เราทำงานได้สำเร็จ ในชีวิตประจำวันเราสามารถใช้อัลกอริทึมในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ได้ มากมาย เช่น การจัดเรียงเสื้อผ้าในตู้ตามขนาดหรือสี
เพื่อให้หยิบใช้ได้ง่าย การประกอบอาหารตามสูตร การหาคำศัพท์ในพจนานุกรม การขึ้นรถโดยสาร

คำสำคัญ

😉 อัลกอริทึม คำว่า Algorithm มีที่มาจากคำว่า al-Khawarizmi ซึ่งเป็นชื่อของนักคณิตศาสตร์ชาวเปอร์เซียในยุคแรกคำนี้หมายถึงกฏที่ใช้ในการคิดคำนวณเลขคณิตในปัจจุบันมีความหมายที่กว้างขึ้นโดยหมายถึง ขั้นตอนวิธีการในการแก้ปัญหาต่าง ๆ

แบบฝึกลองฝึกทำดู

ครูมีถังใส่น้ำ 3 ลิตร และ 5 ลิตร อยู่ 2 ใบ ครูต้องการน้ำ 4 ลิตร เราจะมีอัลกอริทึม อย่างไรบ้างที่จะทำให้ได้น้ำจำนวน 4 ลิตรที่ต้องการ

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

หน่วยที่ 1 การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ป.6

  ว 4.2 ป.6/1 ตอนที่ 1.1 การออกแบบวิธีการแก้ไขปัญหา  1.1.1 การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน 1.1.2 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 1.1.3 แนวคิดของการทำงานแบบวนซ้ำ และเงื่อนไขคิดของการทำงานแบบวนซ้ำ และเงื่อนไข 1.1.4 กระบวนการทำงานที่มีการทำงานแบบวนซ้ำหรือเงื่อนไข 1.1.5 ตัวอย่างปัญหา สาระสำคัญ การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เป็นทักษะสำคัญที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ควรมี เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ...

หน่วยที่ 2 การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา ป.6

ขั้นตอนการศึกษาประจำหน่วยที่ 2 การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา ภาคเรียนที่ 1 ใช้เวลาเรียน 14 ชั่วโมง ขั้นตอนที่ 1 ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหารายละเอียดในเอกสารประกอบการสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หรือ จากเว็บไซต์ www.kruaof.com ขั้นตอนที่ 2 ทำแบบทดสอบหลังเรียน ตามตัวชี้วัด นักเรียนต้องทำแบบทดสอบผ่านทุกตัว ตัวชี้วัด ตอนที่ 2.1 การออกแบบโปรแกรม 2.1.1 การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนเป็นข้อความ 2.1.2 การออกแบบโปรแกรมด้วยผังงาน ตอนที่...

การต่อต้านการทุจริตในฐานะพลเมือง: พลังเล็กๆ ที่เปลี่ยนแปลงโลกได้

การต่อต้านการทุจริต ไม่ใช่เรื่องไกลตัวเลยนะทุกคน แม้ว่าเราจะเป็นเด็กตัวเล็กๆ แต่เราก็มีส่วนร่วมในการสร้างสังคมที่ดีได้เช่นกัน การเป็นพลเมืองที่ดีหมายถึงการรู้จักทำสิ่งที่ถูกต้องและช่วยกันต่อต้านสิ่งที่ไม่ดี ไม่ว่าเราจะอายุเท่าไหร่ก็ตาม ทำไมเราต้องต่อต้านการทุจริต? เพื่อให้สังคมน่าอยู่: การทุจริตทำให้สังคมไม่เป็นธรรม คนดีเสียเปรียบ คนไม่ดีได้เปรียบ การต่อต้านการทุจริตจะช่วยให้สังคมของเรามีความยุติธรรมมากขึ้น เพื่ออนาคตของประเทศ: การทุจริตจะทำให้ประเทศชาติเสียหาย พัฒนาช้าลง การต่อต้านการทุจริตจะช่วยให้ประเทศของเราเจริญก้าวหน้า เพื่อตัวเราเอง: การเป็นคนดี ไม่ร่วมมือกับการกระทำที่ผิด จะทำให้เรามีความสุขใจและเป็นที่ยอมรับของสังคม เราจะต่อต้านการทุจริตได้อย่างไรบ้าง? แจ้งเบาะแส: ถ้าเราเห็นใครทำผิดกฎหมาย หรือทำอะไรที่ไม่ถูกต้อง เราสามารถแจ้งให้ผู้ใหญ่ที่เราไว้วางใจทราบ หรือแจ้งไปยังหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้ ไม่ร่วมมือกับการกระทำที่ผิดกฎหมาย:...

การสร้างสังคมที่ดี: ปลูกฝังเด็กให้เป็นพลเมืองดี

การสร้างสังคมที่ดีเริ่มต้นจากการปลูกฝังให้เด็กๆ มีจิตสำนึกที่ดีและเข้าใจถึงความสำคัญของการอยู่ร่วมกันในสังคมค่ะ การสอนให้เด็กๆ เรียนรู้หลักการสำคัญต่างๆ เช่น การเคารพซึ่งกันและกัน การอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข และการช่วยเหลือเกื้อกูลกัน จะเป็นการเตรียมความพร้อมให้พวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพและสามารถสร้างสรรค์สังคมที่ดีได้ในอนาคต หลักการสำคัญในการสร้างสังคมที่ดีที่เด็กควรเรียนรู้ การเคารพซึ่งกันและกัน: หมายถึงการให้เกียรติผู้อื่น ไม่ว่าจะเป็นเพื่อน ครู ผู้ใหญ่ หรือคนในสังคม โดยไม่แบ่งแยก เชื้อชาติ ศาสนา เพศ หรือฐานะทางสังคม การเคารพผู้อื่นจะช่วยให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีและสร้างสรรค์ในสังคม การอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข:...

About ครูออฟ 1546 Articles
https://www.kruaof.com

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.