เกมการแก้ปัญหา ป.5

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

เมื่อนักเรียนศึกษาเรื่อง เกมการแก้ปัญหา แล้ว นักเรียนสามารถบอกได้ว่า

     การฝึกการแก้ปัญหาเป็นอีกวิธีการหนึ่งที่ใช้ฝึกการคิดอย่างเป็นระบบได้เป็นอย่างดี แต่เราอาจยังไม่ต้องแก้ปัญหาจริง เพียงแค่ฝึกจากเกมที่มีอยู่ก็ได้ ซึ่งมีทั้งเกมในลักษณะของสื่อต่าง ๆ  หรือเกมคอมพิวเตอร์

เนื้อหาการศึกษาเรื่อง เกมการแก้ปัญหา

แผนภาพความคิดเกมการแก้ปัญหาที่นักเรียนรู้จัก
รูปที่ 1 แผนภาพความคิดเกมการแก้ปัญหาที่นักเรียนรู้จัก

ก้านไม้ขีดไฟที่เรียงต่อกันเป็นภาพปลาบนกระดาน

ก้านไม่ขีดเรียงต่อกันเป็นปลา หันทางขวา
รูปที่ 1 ก้านไม่ขีดเรียงต่อกันเป็นปลา หันทางขวา

หากต้องการให้ปลาหันหัวมาทางด้านขวามือจะต้องขยับก้านไม้ขีดไฟกี่ก้านและต้องขยับก้านใดบ้าง

ก้านไม่ขีดเรียงต่อกันเป็นปลา หันทางซ้าย
รูปที่ 2 ก้านไม่ขีดเรียงต่อกันเป็นปลา หันทางซ้าย

เกมซูโดะกุเป็นเกมอะไร

เกมซูโดะกุเป็นเกมแก้ปัญหาเกี่ยวกับตัวเลข โดยผู้เล่นจะต้องเติมตัวเลขลงไปในตารางที่กำหนด ซึ่งมีตัวเลขที่เขียนไว้เบื้องต้นแล้ว

เกมซูโดะกุแบบ 4x4
รูปที่ 3 เกมซูโดะกุแบบ 4×4

เกมซูโดะกุแบบ 4 x 4 จะเป็นตารางสี่เหลี่ยม โดยแบ่งเป็นแนวนอน 4 ช่อง และแนวตั้ง 4 ช่อง โดยต้องเติมตัวเลข 1 ถึง 4 ลงไปให้แนวนอนทุกแถวและแนวตั้งทุกแถว โดยต้องมีเลข 1 ถึง 4 ไม่ซํ้ากัน

เกมซูโดะกุแบบ 6x6
รูปที่ ภ เกมซูโดะกุแบบ 6×6

เกมซูโดะกุแบบ 6 x 6 จะต้องเติมเลข 1 ถึง 6 ลงในช่องว่าง โดยตัวเลขใน แต่ละแถวและแต่ละหลักจะต้องไม่ซํ้ากันของทุกแถวในแนวนอนและแนวตั้ง และทุกตารางย่อยขนาด 3 x 2  ต้องมีตัวเลข 1 ถึง 6 ไม่ซํ้ากัน

เกมซูโดะกุแบบ 9x9
รูปที่ 5 เกมซูโดะกุแบบ 9×9
  • นักเรียนมีวิธีการเติมตัวเลขลงในตารางอย่างรวดเร็วได้อย่างไร
  • นักเรียนคิดว่าการเล่นเกมซูโดะกุมีประโยชน์อย่างไร
  • เกมซูโดะกุแบบ 4 x 4 หรือ 6 x 6 หรือ 9 x 9  หรือ 25 x 25  นักเรียนคิดว่าตารางแบบใดเล่นง่ายที่สุดและแบบใดเล่นยากที่สุด

            การฝึกการแก้ปัญหาจากเกมจะช่วยให้เรามีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ โดยใช้ทักษะและกระบวนการคิดต่าง ๆ ให้สามารถแก้ปัญหาจากเกมนั้นได้ ซึ่งเกมที่ฝึกทักษะการแก้ปัญหาที่เป็นที่นิยม เช่น เกมย้ายก้านไม้ขีด เกมซูโดะกุ

ส่งต่อให้เพื่อนอ่าน :

หน่วยที่ 1 การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา ป.6

  ว 4.2 ป.6/1 ตอนที่ 1.1 การออกแบบวิธีการแก้ไขปัญหา  1.1.1 การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน 1.1.2 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ 1.1.3 แนวคิดของการทำงานแบบวนซ้ำ และเงื่อนไขคิดของการทำงานแบบวนซ้ำ และเงื่อนไข 1.1.4 กระบวนการทำงานที่มีการทำงานแบบวนซ้ำหรือเงื่อนไข 1.1.5 ตัวอย่างปัญหา สาระสำคัญ การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา เป็นทักษะสำคัญที่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ควรมี เพื่อนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ไขปัญหาต่าง ๆ...

หน่วยที่ 2 การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา ป.6

ขั้นตอนการศึกษาประจำหน่วยที่ 2 การเขียนโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา ภาคเรียนที่ 1 ใช้เวลาเรียน 14 ชั่วโมง ขั้นตอนที่ 1 ให้นักเรียนศึกษาเนื้อหารายละเอียดในเอกสารประกอบการสอน วิชาวิทยาการคำนวณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หรือ จากเว็บไซต์ www.kruaof.com ขั้นตอนที่ 2 ทำแบบทดสอบหลังเรียน ตามตัวชี้วัด นักเรียนต้องทำแบบทดสอบผ่านทุกตัว ตัวชี้วัด ตอนที่ 2.1 การออกแบบโปรแกรม 2.1.1 การออกแบบโปรแกรมด้วยการเขียนเป็นข้อความ 2.1.2 การออกแบบโปรแกรมด้วยผังงาน ตอนที่...

การต่อต้านการทุจริตในฐานะพลเมือง: พลังเล็กๆ ที่เปลี่ยนแปลงโลกได้

การต่อต้านการทุจริต ไม่ใช่เรื่องไกลตัวเลยนะทุกคน แม้ว่าเราจะเป็นเด็กตัวเล็กๆ แต่เราก็มีส่วนร่วมในการสร้างสังคมที่ดีได้เช่นกัน การเป็นพลเมืองที่ดีหมายถึงการรู้จักทำสิ่งที่ถูกต้องและช่วยกันต่อต้านสิ่งที่ไม่ดี ไม่ว่าเราจะอายุเท่าไหร่ก็ตาม ทำไมเราต้องต่อต้านการทุจริต? เพื่อให้สังคมน่าอยู่: การทุจริตทำให้สังคมไม่เป็นธรรม คนดีเสียเปรียบ คนไม่ดีได้เปรียบ การต่อต้านการทุจริตจะช่วยให้สังคมของเรามีความยุติธรรมมากขึ้น เพื่ออนาคตของประเทศ: การทุจริตจะทำให้ประเทศชาติเสียหาย พัฒนาช้าลง การต่อต้านการทุจริตจะช่วยให้ประเทศของเราเจริญก้าวหน้า เพื่อตัวเราเอง: การเป็นคนดี ไม่ร่วมมือกับการกระทำที่ผิด จะทำให้เรามีความสุขใจและเป็นที่ยอมรับของสังคม เราจะต่อต้านการทุจริตได้อย่างไรบ้าง? แจ้งเบาะแส: ถ้าเราเห็นใครทำผิดกฎหมาย หรือทำอะไรที่ไม่ถูกต้อง เราสามารถแจ้งให้ผู้ใหญ่ที่เราไว้วางใจทราบ หรือแจ้งไปยังหน่วยงานที่เกี่ยวข้องได้ ไม่ร่วมมือกับการกระทำที่ผิดกฎหมาย:...

การสร้างสังคมที่ดี: ปลูกฝังเด็กให้เป็นพลเมืองดี

การสร้างสังคมที่ดีเริ่มต้นจากการปลูกฝังให้เด็กๆ มีจิตสำนึกที่ดีและเข้าใจถึงความสำคัญของการอยู่ร่วมกันในสังคมค่ะ การสอนให้เด็กๆ เรียนรู้หลักการสำคัญต่างๆ เช่น การเคารพซึ่งกันและกัน การอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข และการช่วยเหลือเกื้อกูลกัน จะเป็นการเตรียมความพร้อมให้พวกเขาเติบโตเป็นผู้ใหญ่ที่มีคุณภาพและสามารถสร้างสรรค์สังคมที่ดีได้ในอนาคต หลักการสำคัญในการสร้างสังคมที่ดีที่เด็กควรเรียนรู้ การเคารพซึ่งกันและกัน: หมายถึงการให้เกียรติผู้อื่น ไม่ว่าจะเป็นเพื่อน ครู ผู้ใหญ่ หรือคนในสังคม โดยไม่แบ่งแยก เชื้อชาติ ศาสนา เพศ หรือฐานะทางสังคม การเคารพผู้อื่นจะช่วยให้เกิดความสัมพันธ์ที่ดีและสร้างสรรค์ในสังคม การอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข:...

About ครูออฟ 1546 Articles
https://www.kruaof.com

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.