ผลการเรียนรู้
- มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
- ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
- ตระหนักและเห็นความสำคัญของ STRONG และมีจิตพอเพียงในการต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบ
สาระสำคัญ
หลักการ STRONG เป็นแนวคิดที่มุ่งเน้นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม และความพอเพียง เพื่อเป็นเกราะป้องกันตนเองจากการยอมรับ หรือเข้าร่วมในการกระทำที่ไม่สุจริต โดยคำว่า STRONG ย่อมาจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 5 คำ ดังนี้
- Sufficient: พอเพียง หมายถึง การรู้จักพอ มีความสุขกับสิ่งที่ตนมี ไม่โลภมาก
- Reasonable: เหมาะสม หมายถึง การกระทำทุกอย่างต้องอยู่ในขอบเขตที่เหมาะสม ไม่มากเกินไปหรือน้อยเกินไป
- Objective: เป็นกลาง หมายถึง การตัดสินใจด้วยเหตุผล ไม่ยึดติดกับอารมณ์ หรือความรู้สึกส่วนตัว
- Noble: สูงส่ง หมายถึง การกระทำที่เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม ไม่ก่อให้เกิดความเดือดร้อนแก่ผู้อื่น
- Giving: การให้ หมายถึง การแบ่งปันสิ่งดีๆ ให้แก่ผู้อื่น
เป้าหมายของหลักการ STRONG คือการปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณลักษณะดังต่อไปนี้
- มีความพอเพียง: รู้จักพอใจในสิ่งที่ตนมี ไม่แสวงหาสิ่งของหรือทรัพย์สินที่เกินความจำเป็น
- มีความรับผิดชอบ: รับผิดชอบต่อการกระทำของตนเอง
- มีความซื่อสัตย์สุจริต: ไม่โกหก ไม่หลอกลวง และปฏิบัติตนอย่างตรงไปตรงมา
- มีความเมตตา: มีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่น
- มีความอดทน: สามารถอดกลั้นต่อสิ่งยั่วยุต่างๆ ได้
การนำหลักการ STRONG ไปใช้
หลักการ STRONG สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ โดยเริ่มจากการฝึกฝนตนเองให้ปฏิบัติตามหลักการเหล่านี้ เช่น
- ฝึกการคิดบวก: มองโลกในแง่ดี คิดถึงผลดีของการกระทำ
- ฝึกการควบคุมอารมณ์: ไม่ใช้อารมณ์เป็นตัวนำในการตัดสินใจ
- ฝึกการให้: บริจาคสิ่งของหรือเวลาให้กับผู้อื่น
- ฝึกการออม: รู้จักเก็บออมเงินเพื่อใช้ในยามจำเป็น
- ฝึกการตั้งเป้าหมาย: วางแผนชีวิตและทำงานอย่างมีเป้าหมาย
กิจกรรม
ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4-5 คน ทำโครงงาน โดยให้เลือกทำโครงงานกลุ่มละ 1 หัวข้อพร้อมนำเสนอ 30 คะแนน
- โครงงาน “ลดขยะ สร้างสรรค์”:
- วัตถุประสงค์: ส่งเสริมการลดปริมาณขยะ และการนำวัสดุเหลือใช้มาสร้างสรรค์เป็นผลิตภัณฑ์ใหม่
- กิจกรรม: ศึกษาปัญหาขยะในชุมชน, คัดแยกขยะ, นำวัสดุเหลือใช้มาสร้างสรรค์เป็นผลิตภัณฑ์ เช่น ของเล่น, เครื่องประดับ, หรือของใช้ในชีวิตประจำวัน
- ประโยชน์: สร้างจิตสำนึกในการรักษาสิ่งแวดล้อม, พัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ และลดค่าใช้จ่าย
- โครงงาน “ชุมชนน่าอยู่”:
- วัตถุประสงค์: ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการพัฒนาชุมชน
- กิจกรรม: สำรวจปัญหาในชุมชน, ร่วมกันวางแผนแก้ไขปัญหา, ดำเนินโครงการเพื่อแก้ไขปัญหา เช่น การทำความสะอาดชุมชน, การปลูกต้นไม้, หรือการจัดกิจกรรมส่งเสริมความสามัคคี
- ประโยชน์: สร้างความผูกพันในชุมชน, เรียนรู้การทำงานร่วมกัน และพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา
- โครงงาน “แบ่งปันความรู้”:
- วัตถุประสงค์: ส่งเสริมการแบ่งปันความรู้และทักษะให้กับผู้อื่น
- กิจกรรม: จัดกิจกรรมสอนเสริมเพื่อน, สร้างสื่อการสอน, จัดอบรมให้ความรู้แก่ชุมชน
- ประโยชน์: พัฒนาทักษะการสื่อสาร, เรียนรู้การเป็นผู้ให้ และสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้อื่น
- โครงงาน “ธนาคารขยะ”:
- วัตถุประสงค์: ส่งเสริมการคัดแยกขยะและนำขยะไปรีไซเคิล
- กิจกรรม: จัดตั้งธนาคารขยะในโรงเรียนหรือชุมชน, กำหนดประเภทของขยะที่รับซื้อ, นำเงินที่ได้จากการขายขยะไปทำประโยชน์
- ประโยชน์: สร้างรายได้ให้กับชุมชน, ลดปริมาณขยะ และส่งเสริมการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
- โครงงาน “สร้างสรรค์สื่อเพื่อสังคม”:
- วัตถุประสงค์: สร้างสื่อประชาสัมพันธ์เพื่อเผยแพร่ความรู้เกี่ยวกับหลักการ STRONG และปัญหาสังคมต่างๆ
- กิจกรรม: ผลิตสื่อประชาสัมพันธ์ เช่น โปสเตอร์, วิดีโอ, หรือบทความ, นำเสนอสื่อที่ผลิตขึ้นในช่องทางต่างๆ เช่น โรงเรียน ชุมชน หรือสื่อสังคมออนไลน์
- ประโยชน์: สร้างความตระหนักรู้ให้กับสังคม, พัฒนาทักษะการสร้างสื่อ และมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาสังคม
เคล็ดลับในการเลือกโครงงาน:
- เลือกโครงงานที่สอดคล้องกับความสนใจ: การเลือกโครงงานที่ตรงกับความสนใจจะทำให้เด็กๆ มีความกระตือรือร้นในการทำงาน
- เลือกโครงงานที่สามารถทำได้จริง: โครงงานควรมีความเป็นไปได้และสามารถดำเนินการได้ภายในระยะเวลาที่กำหนด
- เลือกโครงงานที่มีประโยชน์ต่อสังคม: โครงงานควรสร้างประโยชน์ให้กับชุมชนหรือสังคมโดยรวม
- ให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการวางแผนและดำเนินงาน: การให้เด็กๆ มีส่วนร่วมจะทำให้พวกเขารู้สึกเป็นเจ้าของโครงงานและมีความรับผิดชอบ
การประเมินผลโครงงาน:
- ประเมินความรู้และทักษะ: ประเมินว่าเด็กๆ ได้เรียนรู้ความรู้และทักษะอะไรบ้างจากการทำโครงงาน
- ประเมินทัศนคติ: ประเมินว่าเด็กๆ มีทัศนคติที่ดีขึ้นต่อหลักการ STRONG หรือไม่
- ประเมินผลผลิต: ประเมินผลลัพธ์ที่ได้จากการดำเนินโครงงาน เช่น ผลิตภัณฑ์ที่ได้ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม หรือผลกระทบต่อชุมชน
การนำเสนอผลงาน:
- จัดนิทรรศการ: นำผลงานของเด็กๆ มาจัดแสดงเพื่อให้ผู้อื่นได้ชม
- จัดประชุมเผยแพร่ผลงาน: เชิญผู้เกี่ยวข้องมาร่วมฟังการนำเสนอผลงานของเด็กๆ
- เผยแพร่ผ่านสื่อสังคมออนไลน์: นำเสนอผลงานผ่านช่องทางออนไลน์ เช่น Facebook, YouTube เพื่อให้คนทั่วไปได้เห็น